Les thèses soutenues en 2023

Date : 29 novembre 2023

Directrice de thèse : Géraldine SCHMIDT

Membres du jury :

• Géraldine SCHMIDT, Professeure, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Directrice de thèse
• Marc VALAX, Professeur, IAE Nice, Université Côte d'Azur, Rapporteur
• Françoise CHEVALIER, Professeure associée, HEC Paris, Rapporteur
• Éric CORNUEL, Professeur, Université Catholique de Louvain, Président EFMD & EFMG Global, Suffragant
• Van Nhu TRAN, Professeure, Academic Director & MBA Director, CFVG, Suffragante
• Philippe MONIN, Professeur, Directeur Académique, Grenoble École de Management, Suffragant

Résumé

Avec 38 campus à l’étranger dont 23 gérés par des écoles de commerce, la France reste dans le top 3 des écoles multicampus dans le monde en 2023. Ce modèle en vogue n'est pas sans conséquence sur la gestion de la faculté et l’évolution des carrières académiques. Les impacts de l’internationalisation sur les activités de recherche et d'enseignement sont connus. En revanche, ceux sur les activités de service et sur la gestion de la faculté sont peu étudiés, alors même que les techniques de management et de GRH sont essentielles à la réussite de l’internationalisation. De plus, la composition et les missions de la faculté sont soumises à l'évaluation de diverses parties prenantes dont le désaveu peut nuire à l'établissement (Lejeune et al., 2015).
Cette thèse propose d'explorer les interactions entre les acteurs institutionnels, les écoles de commerce et les professeurs afin de contribuer à la compréhension de la structuration des carrières académiques. Sur la base de la théorie des scripts de carrière (Barley & Tolbert, 1997 ; Garbe & Duberley, 2021) et d’une méthodologie qualitative, nous développons trois essais représentant trois niveaux d’analyse auxquels nous intégrons des éléments issus de la littérature sur la gestion internationale des ressources humaines (Cascio & Boudreau, 2016 ; Collings et al., 2018).
Combinés, nos résultats montrent comment la transformation de l’environnement affecte la formation de nouvelles normes et de nouvelles institutions, comment l'adaptation des organisations remodèle les pratiques, les processus et les critères de GRH, et comment, en l'absence de processus formels, l’ambition personnelle et les caractéristiques culturelles influencent les trajectoires de carrière des individus. En conclusion, cette recherche soutient que, dans les écoles de commerce multicampus, les notions de carrière académique et de réputation internationale sont destinées à intégrer les missions de service et de mobilité internationale.

Date : 27 novembre 2023

Directeur de thèse : Géraldine SCHMIDT

Membres du jury :

• Géraldine SCHMIDT, Professeure, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Directrice de thèse
• Clotilde CORON, Professeure, Université Paris-Saclay, Rapporteur
• Benoît GRASSER, Professeur, IAE Nancy, Université de Lorraine, Rapporteur
• Patrick GILBERT, Professeur émérite, IAE-Paris, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Suffragant
• Sabrina LOUFRANI-FEDIDA, Professeure, Université Côte d'Azur, Suffragant

Résumé

Depuis la publication de l’ouvrage The War for Talent dans les années 2000, le talent management (TM) est devenu un élément central des discours et des pratiques managériales. Cette thèse ouvre la boite noire du talent management en l’étudiant de manière empirique et contextualisée.

Une première recherche analyse 6 entreprises européennes et permet de dépasser les typologies existantes en mettant en lumière un talent d’un nouveau type : les leaders rebelles, capables de se conformer à la culture organisationnelle tout en ayant la capacité de diverger. Une seconde recherche, réalisée auprès de 26 entreprises françaises, met en exergue des spécificités françaises du TM, dont celle de la double exclusivité, externe liée au diplôme et interne liée au statut élitiste. Une troisième recherche repose sur une observation participante de 12 mois au sein d’un cabinet de conseil français. Elle mobilise le concept de performativité pour analyser les effets d’un discours élitiste du TM sur les pratiques des managers opérationnels. Elle met au jour les stratégies de contournement de ces managers à la faveur d’une pratique plus inclusive du TM, et les dissonances éthiques auxquelles ils peuvent être confrontés.

À partir de ce riche matériau empirique, cette recherche doctorale identifie 7 idiosyncrasies caractérisant un talent management à la française. Elle met également en évidence que le modèle bicéphale exclusif-inclusif du TM ne reflète que très peu la réalité empirique, qui se révèle bien plus complexe et dynamique. Enfin, elle souligne les conséquences néfastes d’une approche élitiste du TM et du récit méritocratique qui la sous-tend.

Date : 16 novembre 2023

Directrice de thèse : Géraldine SCHMIDT

Membres du jury :

• Géraldine SCHMIDT, Professeure, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Directrice de thèse
• Clotilde CORON, Professeure, Université Paris Saclay, Co-directrice de thèse
• Patrice LAROCHE, Professeur, IAE Nancy, Rapporteur
• Séverine VENTOLINI, Professeur, Université de Tours, Rapporteur
• Éric DAVOINE, Professeur, Université de Fribourg, Suffragant
• Anne JANAND, Maîtresse de conférences HDR, Université Paris-Saclay, Suffragante

Résumé

L'employabilité est depuis longtemps une préoccupation des chercheurs en raison de sa nature complexe et de l'évolution des marchés du travail pour répondre aux nouvelles exigences de la révolution industrielle 4.0 et de la mondialisation. La question primordiale de la recherche est « quel est le rôle de la création d’emplois dans la contribution à l’employabilité perçue des jeunes professionnels (JPs) dans le contexte Vietnamien ? » Le premier essai était une revue bibliométrique visant à suivre les tendances, les changements et le développement de la recherche sur l'employabilité. À partir de là, un aperçu plus complet de la recherche sur l’employabilité a été esquissé, ouvrant la voie à des pistes potentielles pour de futures recherches. En conséquence, le deuxième essai visait à déterminer si les compétences professionnelles pouvaient améliorer l’employabilité perçue des JPs via la réussite professionnelle et la création d’emplois dans le contexte Vietnamien. PLS-SEM a été utilisé pour évaluer les modèles de mesure et structurels et pour examiner le rôle médiateur de la réussite professionnelle (objective et subjective) et de la création d'emplois. À partir de là, la création d’emplois a montré les effets les plus significatifs et était liée à la fois à l’autonomie du personnel et au contrôle des managers. Par conséquent, la création d’emplois et l’employabilité étaient au cœur du troisième essai. Le troisième essai visait à explorer le rôle des gestionnaires dans la facilitation de la création d’emplois chez les jeunes et la mesure dans laquelle la création d’emplois contribue à l’amélioration de l’employabilité des JPs. Le troisième essai révèle des résultats spécifiques dans le contexte Vietnamien. La thèse étend la littérature précédente sur l'employabilité davantage à une perspective personnelle et multi-niveau (de la part des managers et des JPs) avec les effets des ressources personnelles (compétences de carrière) à travers l'adaptation personnelle (création d'emploi) et la réussite personnelle (réussite de carrière), qui peuvent conduire à l’indication de gestion des ressources humaines.

Date : 13 novembre 2023

Directeur de thèse : Florent NOËL

Membres du jury :

• Florent NOËL, Professeur, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Directeur de thèse
• Hadj NEKKA, Professeur, Université d'Angers, Co-directeur de thèse
• Clotilde CORON, Professeure, Université Paris-Saclay, Rapporteur
• Rémi BOURGUIGNON, Professeur, IAE Paris-Est, Université Paris-Est Créteil, Rapporteur
• Géraldine SCHMIDT, Professeure, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Suffragant

Résumé

Notre thèse vise à montrer que les résistances ont longtemps été considérées comme des obstacles à l’adaptation de l’entreprise et à son environnement. Ils peuvent participer pleinement à l’apprentissage organisationnel, notamment lorsque l’on considère les apports pour l’organisation de leurs réactions de défense de l’identité. Pour atteindre cet objectif, nous suivons une démarche qualitative du type théorisation ancrée-nuancée (Paillé, 1996). Notre recherche associe donc un cadre conceptuel préliminaire à une étude empirique inductive pour élaborer un modèle schématisant les phénomènes associés aux apports des comportements de résistance. Notre revue de littérature permet d’abord d’envisager le changement à travers son impact sur l’identité organisationnelle (Corley et Gioia, 2004). Ensuite, nous prenons en compte les capacités des résistances à transformer significativement l’organisation dans le temps (Courpasson et al., 2012). Enfin, nous développons une approche cognitive du changement, ce qui nous amène à envisager la participation des résistants à la diversité des points de vue sur le terrain. Notre étude est fondée sur une période d'observation, 62 interviews semi-directives, dont 11 sur des histoires de vie, et l'analyse de différents sites web. Nous nous intéressons particulièrement aux influences de l'identité organisationnelle, à ses dissonances avec d'autres logiques identitaires et à l'implication des acteurs dans l'adaptation du changement pour démontrer comment cette voie mène à l'émergence d'un apprentissage individuel et organisationnel lié à la gestion cognitive. Ainsi que l’analyse inductive aboutit à un modèle à deux niveaux. La première décrit un changement organisationnel radical par un processus en trois étapes d'initiation, de mise en œuvre et d'ancrage. Plus particulièrement, nous nous concentrons sur les effets de l'identité organisationnelle, son conflit avec une autre logique identitaire et la participation des acteurs au renouvellement du changement. Le deuxième niveau de modélisation se focalise sur les rôles des résistants dans ce cheminement. Il montre que les résistants sont des parties prenantes des étapes clés du changement et qu’ils permettent à l’organisation d’évoluer progressivement vers l’idéal-type d’organisation apprenante. Nous proposons également une typologie de résistants (Indécis, Persuadés, Acteurs émergents, Nouveaux bloquants) qui permettent de traiter la diversité des effets positifs des comportements des résistants.

Date : 11 octobre 2023

Directeur de thèse : Stéphane SAUSSIER

Membres du jury :

• Stéphane SAUSSIER, Professeur, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Sorbonne, Directeur de thèse
• Rémi BOURGUIGNON, Professeur, IAE Paris-Est, Université Paris-Est Créteil, Co-directeur de thèse
• Clotilde CORON, Professeure, Université Paris-Saclay, Rapporteur
• France GRAVELLE, Professeure, Université du Québec à Montréal, Rapporteur
• Alain KLARSFELD, Professeur, Toulouse Business School, Suffragant
• Isabelle BARTH, Professeure, Université de Strasbourg, Suffragant

Résumé

L’objectif de cette thèse est d’étudier la dette mezzanine en tant qu’alternative aux financements traditionnels dans le secteur des énergies renouvelables. Pour cela, nous avons procédé à différentes études empiriques mettant en exergue la dette mezzanine et le financement de projet. Le premier chapitre dresse l’état des lieux de la dette mezzanine dans les financements de projet. À travers une revue de la littérature sur les caractéristiques du recours à un endettement maximal, la subordination apparaît comme la caractéristique fondamentale de la dette mezzanine. Le second chapitre dresse un état de lieu des différents acteurs du financement de projet dans le secteur des énergies renouvelables en France. Il permet en outre de comprendre les règles qui régissent le développement des énergies renouvelables en France et donc de mieux comprendre le rôle de l’innovation financière dans le développement de ce secteur. En somme, cette caractérisation des différents acteurs permet une meilleure compréhension de l’environnement sectoriel dans lequel nos analyses empiriques ont été réalisées. Le chapitre 3 montre que la dette mezzanine est un déterminant clé du recours à la technique de financement de projet dans le secteur des énergies renouvelables. Ainsi, grâce à une analyse économétrique basée sur un échantillon de projet dans le secteur des énergies renouvelables, il ressort que la dette mezzanine constitue un élément clé de recours au financement de projet dans le secteur des énergies renouvelables en France. Enfin le quatrième et dernier chapitre montre que la dette mezzanine permet d’obtenir une combinaison optimale de modèles financiers, dans le cadre d’un financement de projet d’énergies renouvelables avec comme support financier une obligation convertible. Sur la base du modèle du financement d’un projet de méthanisation, la présence de la dette mezzanine permet d’abaisser les taux d’intérêt de la dette senior et d’augmenter la rentabilité des investisseurs dans le projet.

Date : 7 juin 2023

Directeur de thèse : Philippe EYNAUD

Membres du jury :

• Philippe EYNAUD, Professeur, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Directeur de thèse
• Bérangère SZOSTAK, Professeure, Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, Rapporteur
• Patrick VALÉAU, Professeur, Université de Rennes, Rapporteur
• Nathalie RAULET-CROSET, Professeure, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Suffragante
• Martin CAOUETTE, Professeur, Université du Québec à Trois Rivières, Suffragant
• Célia LEMAIRE, Professeure, IAE Lyon, Université Jean Moulin Lyon 3, Suffragante

Résumé

Les personnes en situation de handicap subissent plusieurs formes d’injustices causées par les contingences naturelles et sociales. À travers deux études de cas, ce travail doctoral à visée descriptive et compréhensive propose d’analyser les pratiques organisationnelles dans les associations du champ du handicap à la lumière des théories de la justice sociale. Le premier cas est un processus de recrutement participatif qui implique les personnes accompagnées en situation de polyhandicap dans la sélection des professionnels qui les accompagnent dans une démarche d’autodétermination et d’inclusion. La deuxième étude de cas concerne un groupe d’entraide mutuelle qui accueille des personnes en situation de handicap psychique dans une démarche de pair-aidance et d’autogestion. Sous le prisme de l’approche des capabilités de Martha Nussbaum et du paradigme de la reconnaissance de Nancy Fraser, la thèse explore les mécanismes, les leviers et les impasses de ces deux initiatives pour comprendre comment l’intégration des principes de justice sociale dans le management peut contribuer à réduire les injustices sociales, symboliques et épistémiques liées au handicap.

Date : 10 janvier 2023

Co-Directeur de thèse : Stéphane SAUSSIER

Membres du jury :

• Dominique JACQUET, Professeur, École des Ponts Paris Tech, Directeur de thèse
• Stéphane SAUSSIER, Professeur, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Co-directeur de thèse
• Michel LYONNET DU MOUTIER, Professeur Émérite, Université Paris Nanterre, Rapporteur
• Bernard SINCLAIR-DESGAGNE, Professeur, SKEMA Business School, Rapporteur
• Éric LAMARQUE, Professeur, IAE Paris-Sorbonne, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Suffragant
• Nicolas ROCHON, PDG Fonds d’Investissement RGREEN, Suffragant

Résumé

Cette thèse propose d’étudier l’arrivée de la potentielle segmentation de la Neurodiversité, sous l’impulsion d’un terrain revendicateur cherchant à échapper à la stigmatisation de sa catégorie actuelle de gestion : le handicap. En effet, cette situation représente une occasion unique d’observer une naissance catégorielle, en transférant le champ de recherche de la catégorisation - initialement développé en logique de marché - sur le terrain des Ressources humaines, dans le cadre du management de la Diversité.
Reposant sur une méthodologie compréhensive à la fois originale et systémique, cette recherche prend ses racines dans l’observation initiale d’un phénomène de société - le « H.P.I. » - par le prisme de ses manifestations culturelles, avant de s’ancrer dans une méthodologie mixte quantitative-qualitative, d’abord avec la réalisation d’une large enquête sur les individus s’estimant concernés, et ensuite avec un protocole qualitatif en 2 temps, à près de 2 années d’intervalle, permettant d’observer comment les parties prenantes oeuvrent à co-créer cette future segmentation. Notre recherche montre comment une non-catégorie initiale s’apprête devenir une segmentation parce qu’elle rencontre un intérêt spécifique côté entreprise faisant écho à une demande de reconnaissance du terrain, mais également comment une absence de définition hors entreprise va permettre à cette dernière d’orienter les frontières catégorielles dans ses propres intérêts économiques, n’ayant pour co-constructrice directe qu’une population interne et donc sous dépendance. Enfin, nous avons également montré que la future catégorie de la Neurodiversité se construit en raison d’un renforcement par l’entreprise d’une essentialisation faussement revendiquée par le terrain, rendant ainsi toute progression - individuelle comme collective – impossible.