Retrouvez la nouvelle analyse vidéo d'Isabelle CADET, Maître de Conférences à l'IAE Paris - Sorbonne.
Les ressorts du blended learning
C’est une initiative de blended-learning pour dispenser un enseignement sur les normes et le droit du travail en école de management. L’idée originale est de faire découvrir les concepts et les principes implicites qui sont au coeur des discours juridiques, à partir de vidéos de professionnels droit.
L’objectif est d’appréhender le langage du droit, les techniques qui le structurent en faisant appel à différentes catégories mentales (visuelle, auditive, kinésthésique) et méthodes pédagogiques : enseignement théorique et pratique, classe physique et virtuelle, cours collectifs et individuels.
Les apports sont nombreux. Outre le gain de temps, la souplesse et la convivialité, c’est surtout la qualité et le degré d’approfondissement supérieurs de cette pédagogie de l’alternance, dans chaque espace de cours, qui sont remarquables. Les ressorts de ce blended learning viennent du couplage (droit et gestion) plus que de la complémentarité (présentiel et distanciel).
It is a blended-learning initiative to teach in management schools standards and labor law. The original idea is to provide education on the concepts and implicit principles that are at the heart of the legal universe, from videos of lawyers.
The objective is to understand the language of the law, the techniques that structure it by appealing to different mental categories (visual, auditory, kinesthetic) and teaching methods (theoretical and practical teaching, physical and virtual classroom, collective and individual group lessons).
The contributions are numerous. In addition to saving time, flexibility and user-friendliness, this pedagogy of apprenticeship brings a remarkable level of quality and depth for all courses sessions. All the ways and means of blended learning come more from the coupling (business law and management) rather than complementarity (face-to-face and distance).